IMPLEMENTASI PROGRAM EDUKASI DAN KAMPANYE ANTI BULLYING MELALUI MEDIA MADING INTERAKTIF DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN SEKOLAH AMAN DI SD N 4 GUWANG
Kata Kunci:
Bullying, Edukasi, Mading interaktif, Sekolah Dasar, Karakter SiswaAbstrak
Bullying merupakan salah satu permasalahan serius yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dasar dan berpotensi mengganggu perkembangan sosial serta emosional siswa. Minimnya pemahaman siswa mengenai bentuk, dampak, dan pencegahan bullying menjadi faktor utama yang mendorong perlunya edukasi sejak dini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa serta menumbuhkan sikap empati melalui implementasi program edukasi dan kampanye anti-bullying dengan media mading interaktif di SD Negeri 4 Guwang. Metode pelaksanaan meliputi tahap perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan yang terdiri dari penyuluhan interaktif menggunakan media PowerPoint, sesi tanya jawab, serta praktik pembuatan mading anti-bullying secara berkelompok. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program terlaksana dengan baik dengan tingkat ketercapaian 100% serta partisipasi aktif dari 40 siswa kelas 4 dan 5. Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap jenis, dampak, dan cara pencegahan bullying, serta mampu mengimplementasikan pengetahuan tersebut melalui karya mading. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil menumbuhkan kesadaran siswa akan pentingnya sikap saling menghargai dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat memberikan dampak berkelanjutan dalam membentuk karakter siswa yang lebih peduli dan empati terhadap sesama.
Referensi
FSGI. (2025). Data kasus kekerasan di sekolah tahun 2025. Dalam Detik.com.
Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia (JPPI). (2026). Analisis laporan kekerasan di satuan pendidikan tahun 2025.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). (2025). Data pengaduan kasus bullying anak di Indonesia.
Pusat Informasi Kriminal Nasional Kepolisian RI. (2024). Data gabungan: Jumlah kasus perundungan naik dua kali lipat.
Putri, N. L., Sari, D. P., & Wibowo, A. (2022). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar,10(2), 85–92.
Rahmawati, I. (2019). Pemanfaatan media mading sebagai sarana pendidikan karakter
di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45–52. Sari, M., & Putra, A. (2020). Perilaku bullying di sekolah dasar dan upaya pencegahannya. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 23–30.
