PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS X SMK NEGERI 5 DENPASAR

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan 1) Untuk mengetahui bahwa model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMK Negeri 5 Denpasar. 2) Untuk mengetahui langkah-langkah model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan TaRL dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X SMK Negeri 5 Denpasar. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Data yang telah diperoleh dianalisis dengan metode analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya peningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan TaRL. Peningkatan ini dapat ditinjau dari nilai tes awal yaitu 50,33 kemudian meningkat pada siklus I menjadi 68,95 meningkat kembali pada siklus II menjadi 80,08. Langkah-langkah model pembelajaran Discovery Learning dan pendekatan TaRL ialah 1) Stimulation : Siswa diperkenalkan dengan permasalahan yang belum terpecahkan, sehingga memotivasi mereka untuk mencari solusi. 2) Problem statement : Siswa dibentuk ke dalam kelompok sesuai dengan Tingkat kemampuan yang dimiliki (Pendekatan TaRL), serta siswa diberikan LKPD, kemudian siswa mengidentifikai permasalahan yang terdapat dalam lembar tersebut. 3) Data Collection : Siswa melakukan eksplorasi untuk mengumpulkan data atau informasi yang relevan dari berbagai sumber. 4) Data Processing : Siswa melakukan kegiatan mengolah data atau informasi yang mereka peroleh pada tahap sebelumnya lalu dianalisis dan diinterpretasi. 5) Verification: Siswa melakukan verifikasi secara teliti untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dengan mempertimbangkan temuan alternatif dan hasil pengolahan data. 6) Generalization : Tahap terakhir adalah membuat kesimpulan berdasarkan hal yang dikerjakan.