PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN SAINS SISWA MELALUI MEDIA EDUKASI LEAF PRINTING BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI SDN 2 BATUBULAN KANGIN
Keywords:
leaf printing, kreativitas, pemahaman sains, media pembelajaranAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman sains siswa sekolah dasar melalui penggunaan media edukasi leaf printing berbasis Project-Based Learning (PjBL) di SDN 2 Batubulan Kangin. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep tulang daun akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media konkret. Metode yang digunakan meliputi ceramah, tanya jawab, dan praktik langsung dalam bentuk proyek pembuatan leaf printing. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan media leaf printing berbasis PjBL mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Siswa tidak hanya memahami konsep tulang daun seperti menyirip, menjari, melengkung, dan sejajar, tetapi juga mampu mengaplikasikannya melalui karya yang dihasilkan. Selain itu, kegiatan ini turut mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik halus, serta kemampuan kerja sama siswa. Antusiasme siswa selama kegiatan berlangsung juga menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan kondisi lingkungan, kegiatan tetap berjalan dengan baik berkat dukungan pihak sekolah dan partisipasi aktif siswa. Dengan demikian, media leaf printing berbasis PjBL dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Pendekatan ini diharapkan dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengintegrasikannya ke berbagai mata pelajaran guna menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan berkelanjutan.
References
Apriliani, E. K., Wardani, S., Lestari, W., & Subali, B. (2024). Analisis media pembelajaran IPA ecoprint pada materi bentuk tulang daun tumbuhan bagi peserta didik jenjang SD berbasis etnosains. Jurnal Pendidikan IPA, 9.
Halimatul Mu’minah, H., et al. (2023). Pemanfaatan media alam dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 45–52.
Leony, L., Cheriani, C., & Suhardiman, S. (2024). Pelatihan ecoprint dengan teknik pounding berbahan dasar tumbuhan alam di sekolah dasar. JDISTIRA, 4(2), 167–171. https://doi.org/10.58794/jdt.v4i2.1056
Pratiwi, D. P. E., & Ayu Pujiastuti, N. K. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Kehidupan Bagi Siswa Sd Negeri 11 Dauh Puri Denpasar Melalui Pelatihan Story Telling .
Jurnal Abdi Dharma Masyarakat (JADMA), 6(1), 9–16. Retrieved from https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/jadma/article/view/11382
Putri, N. L. (2022). Pengembangan kreativitas siswa melalui kegiatan seni berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 5(1), 23–30.
Rosita, D. A., & Damayanti, R. (2021). Pelaksanaan program kampus mengajar perintis pada sekolah dasar terdampak pandemi COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.852 2(1), 42–49.
Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan teknologi media pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan, 3(2), 15–22.
Sari, R. P. (2025). Penerapan model project-based learning dalam meningkatkan pemahaman konsep sains siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 55–63.
Tania, W., & Wardani, N. S. (2024). Upaya peningkatan keaktifan belajar IPAS melalui project-based learning peserta didik kelas 4 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10.
