PENGUATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PERMAINAN INTERAKTIF DI SD NEGERI 3 SINGAPADU TENGAH
Kata Kunci:
kosakata Bahasa Inggris, permainan interaktif, flashcard, sekolah dasar.Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa melalui metode pembelajaran interaktif di SD Negeri 3 Singapadu Tengah. Permasalahan yang dihadapi meliputi rendahnya pemahaman siswa terhadap kosakata dasar Bahasa Inggris serta kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif di dalam kelas. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif melalui demonstrasi, praktik langsung, dan permainan interaktif dengan memanfaatkan media flashcard dan PowerPoint. Kegiatan ini melibatkan siswa kelas 1, 2, dan 3 sebagai peserta utama. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program terlaksana dengan baik dan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap kosakata Bahasa Inggris, khususnya tema animals, serta meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta dapat menjadi alternatif metode pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Referensi
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayati, N. (2022). Penggunaan permainan edukatif dalam pembelajaran kosakata Bahasa Inggris di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 115–123.
Kemendikbud. (2020). Kebijakan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Marantika, I. M. Y., Satwika, I. G. A. A. S., Winarta, I. B. G. N., Jayanthi, K. A. M. T., & Raditya, I. M. K. (2024). Pelatihan dan pengembangan keterampilan Bahasa Inggris peserta didik di SD Negeri 1 Pancasari. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat, 5(1), 49–55. https://doi.org/10.36733/jadma.v5i1.8899
Nugraha, A. (2023). Analisis penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 23–30.
Prasetyo, B. (2022). Inovasi pembelajaran melalui kegiatan pengabdian masyarakat di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(2), 55–62.
Sari, D. P. (2021). Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 5(1), 45–53.
Setiawan, A. (2021). Penerapan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 89–96.
